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对于企业来说,这当然是很大的挑战,但是对新进入者却是很好的机会。第六章谈到的美国可汗学院正在进行一些更激进的试验,称之为“混龄教学”。 可汗学院创建了一个没有年龄限制的数学课堂,一个班中从低年级至十二年级的学都在一起。 可汗先生说:“我们创建了一个融合了各个年龄层的课堂,采用可汗学院的视频课程和反馈软件进行教学。 这项尝试已经进行了6个月,从我们看到和听到的所有证据来看,其教学成果令人惊叹不已。 他们都在专注地学习自己所需的知识。 当他们需要帮助时,可以向其他同学提问,或者寻求老师的指点。 ” 可汗先生指出:“老师这一职业是世界上最孤独的工作之一。 老师被一群孩子包围着,就好像海湾中一块孤独的礁石。 与其让三四位老师各自教授25名学生,不如将这些学生融合在一起组成一个75?100人的班级,由三四位老师来管理。 在我看来,这样做会带来很多明显的优势,能够极大地提升课堂的灵活性。 如果老师能够以团队的形式进行教学,就可以将自己的关注点放在他们最擅长的地方。只好属驴喽。而转型能否成功的一个重要条件是我国劳动力素质跟不跟得上企业的需要。 一个灵活的、多层次的职业教育体系是给企业提供高素质的技术技能人才的最重要渠道。 职教能慕课吗 现在的问题是,从事职业教育,慕课行吗。 前几章介绍的国际经验,包括国内的慕课经验,都是美国式的以精英学校、精英课程为主的模式。 而职业教育,需要学生有动手能力,需要实践,应该是在机器边学习才对,慕课行吗。因此,对于男性的赞美可多从个人能力、个性、品格上来进行赞美。这种改变可以从三个方面来看:组织结构、考核方式和激励措施。 最终企业文化发生改变。 ?组织结构在“互联网发展的两个阶段”中,我们分析过,企业为了应对商业逻辑的变化,企业组织结构中需要:1.电商部门,完成将产品从企业送达消费者的任务;2营销部门,完成将信息从企业传播到消费者的任务;3客服部门,完成客户服务的任务。 此外,还有产品部门,负责打造供销售的产品。 人力资源、财务等后勤部门,保障企业的正常运转。 一般来说,营销部门和客服部门可以合二为一。 客服部门将不再是以前的那种附属性质,而是具有战略地位。 客服部门成为塑造企业品牌和口碑的重要机构。 用户反馈给企业的信息,都希望尽快得到企业的回复,如果是即时回复,则会更得用户的欢心。




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