以及思维的功能是简单的还是复杂的

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低等动物和人类都具有形象逻辑思维能力,但抽象逻辑思维能力只有人类具备。 6人类与其他动物在逻辑思维能力方面的差别主要体现为思维的载体是形象实物还是抽象符号,以及思维的功能是简单的还是复杂的。高尔基在赞扬列宁的演讲时说:“他的演讲和谐、完整、明快、强劲,他站在讲台上的整个形象简直就是一件古典艺术品,什么都有,然而没有丝毫多余,没有任何装饰。 ”演讲家的经验告诉我们:演讲最好采取站式。 演讲者的站姿规范如下:挺胸,收腹,精神饱满,气下沉。特别是作品中的人物“安永已”所带来的几近完美的演说,令人印象特别深刻。 安永已的演说既有事先准备好的精彩画面,也有着完美的伙伴。演讲者除了做无聊演讲之外的另一个大忌就是超时演讲。 演讲超时是对听众的无礼。不夸张地说,练大脑就像练肌肉,得科学“力口量”才行。在逻辑思维1级理论中,我借用了这个概念,但对它的定义不像传统逻辑学那么复杂,我把假说界定为假设想象能力,是一种比推理更高层次的逻辑思维能力。所以,别看我们每天在学新知识,但这并没有培养我们的创新思维,因为我们一直按照收敛型思维模式在理解和记忆这些东西,而原创者的创新思II我们并没有学到,我们学到的只是一个结论。

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姿势大体可以分为“开放性的姿势”和“封闭性的姿势”。在平静的生活中,幽默是湖水中的涟漪;在豪迈的奋进中,幽默是激流中的浪花;在失败的困境中,幽默是黑夜里的星光。古希腊著名的演讲家德谟斯梯尼对事先演练抱着非常重视的看法。 他把自己关在地下室书房里达三个月之久,用来学习演讲的技巧。 为了保证自己不会在达到目的之前出来,他把一边的头发剃光。然后他想到:何不试试按照轿夫的步法来练习呢。而只有少数人,才会从“家长”的角度,去审视构成这些内容的材料,对它们进行本质和属性上的概括,评价它们的价值和意义。 而只有非常少的人,会从一个创作者的角度去研究,把学习材料作为一个观摩与研究的范本来分析,将其拆开来看个究竟。活在“全部的现在”从当下出发,联结过去与未来时间是一种宝贵的资源。 每个人每天拥有相同的时间,可对待时间的方式却千差万别。 而一个人如何对待他的时间,决定了他可以成为什么样的人。 有些人面对时间的态度是茫然的,他们有大把空闲时间,却不知道用来干什么,整天荒废度日;有些人面对时间的态度是焦灼的,他们和时间赛跑,永远有做不完的事,连一点空隙都不留给自己,他们的人生变成了一连串密集而又无法停歇的鼓点;有些人面对时间的态度是无助的,他们虽知道时间的可贵,也有重要的事情要去完成,却在行动上逡巡不前,眼睁睁地看着机会随时间流逝而去;有些人面对时间的态度是随意的,忽而兴致勃勃、全情投入,忽而意兴阑珊、松垮懒散,人生就如一片片落叶,随风飘散,无所依归;有些人面对时间的态度是投机的,他们总是四处打探,寻找能把时间转化为金钱的机会,一分一秒都不放过……那么,一个人应该怎样对待时间呢。 向孩子学习“郑重”的态度对于这个问题,民国时期的大学者梁漱溟先生曾以两字作答:“郑重。 ”郑重是这样一种态度:不敷衍、不迟疑、不摇摆,认真地聚焦于当下的事情,自觉而专注地投入。

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