就可能得到一个新的创意表格
在入读瑞士的苏黎世联邦理工学院之前，17岁的爱因斯坦曾在瑞士阿劳州立中学就读一年，这一年的求学经历对爱因斯坦未来的科学道路产生了至关重要的影响。谁说我们不应该向孩子学习呢。唯有人类具有高级概括思维能力，其思维的栽体是文字和数字等抽象符号。 I思维案例我们的祖先想过什么古代，漫长冬天的夜晚，猛烈的暴风雪呼啸着。15. 预先计划好如何退场。演示技巧可以帮助演说者作出完全令人意想不到的举动，或是帮助演说者在需要的时候从舞台上逃脱。 堪称世界级演说达人的美国人戴尔‘卡耐基曾经说过：“要想将既有的事实以更生动、更有趣、更戏剧化的形式表现出来，就需要演示技巧。后来他成功了，成为当地有名的富翁。 记住，你谈话的风格，你与别人交谈的方式，都能为你的名声和你的成功作出重大的贡献。所有故事的构成都是从主题开始的。正如一个人不会因为有了钱就自然具备了对艺术作品的审美能力，一个人也不会因为有了钱就自然具备了酷的能力。 “酷”首先是一个美学标准，它具有神秘的预言性。 比如科学家常常会认为爪#这样的公式具有某种美感，以至于认为一个公式是否具有美感可以作为某种启示，来引导科学发现的方向。 而“酷”在人生选择中所起的作用也一样，一件在当下难以准确评估的人生事件，我们并不知道它的未来会给我们带来什么，但是如果它看上去是酷的，那么它很有可能就蕴含着某种你还未能预料的意义。组织行为学家克里斯.阿吉里斯在《行动科学》一书中写道，科学理论诞生于“维持其他变量恒定”的理想情境，而实际的问题则处于一个多种因素互相作用、相互依存又互相冲突的“复杂场域”中，并且具有某种独特性。
逻辑思维7级理论认为这一定义过于狭隘，没有真实反映假说的全部价值和广泛应用。 |思维案例品牌、狗、猫与巴甫洛夫那一定是灵光一现的时刻。 一天，一个苏联科学家在他的实验室里来回踱步，脑子里思考着消化分泌系统的问题。到了近代，培根和约翰缪勒则彳进一步发展了归纳法。同时，在运用眼神时，应当表现出信心和活力，显出风度。”陈红在一所大学讲授演说课程的第一堂课上，向学生们提出了这样的问题，教室瞬间变得鸦雀无声。 虽然时代变得不同了，但是学生的姿态却如从前一样消极，几乎没有人出来回答问题。所阐述的道理最好是听众闻所未闻的真理。 如果所讲的道理听众并不陌生，演讲者就应该作出独到的分析，或者紧密联系实际，以新鲜的材料作出富有意义的阐发。 同时，演讲稿还应该是有情物。但是，即便应用矩阵方法，也无法穷举理想条件下的所有思考域，因为我们列举的维度本身就很难穷尽，也许你换一种视角去看问题，就可能得到一个新的创意表格。 为了进一步完整地去分析这个问题，可能就需要使用多种不同的矩阵。 每一种矩阵代表一种维度划分的方法，这样就可以把更多的维度分析进来。 等到各个矩阵都分析完以后，再把各个分析结果统合在一起，这样就能得到一个更加周密完整的答案。 无限穷举，不断地扩展思维如果说矩阵是一种利用特定结构来扩展思维的工具，那么清单就是用穷举方法来扩展思维的工具。 清单是一种“强制思考工具”，当你借助清单进行思考时，你需要逐一检视清单中的每一项，并将其与标准指标进行核对。她说自己以前对文学的热爱为学习法学做了很好的准备工作，让她“能够欣赏并享受法律复杂的文本和形式，以及法律语言的形式性和强制性”，对文学的长期学习使她“精通于阅读和诠释文本”。 苏克的故事是由两个主题交错缠绕的，一个主题是转折和变化，另一个主题是继承和坚持。一旦需要处理的信息超过了工作记忆的容量限制，那么部分信息就可能被忽略或者遗失，思考问题时就会顾此失彼。 与工作记忆极为有限的容量相比，一幅图可以包含的信息就太多了。有好奇心才有对未知的探索，有闲暇才有时间去务虚思考，有自由才敢于标新立异，大胆尝试，不受约束地创造新事物。 人类和地球上其他动物的区别，除了会说话和用两条腿走路以外，那就是好奇心和玩。“逻辑思维7级”理论是从思维的角度来研究思维的，这是它与传统逻辑学的本质差异。 思维的形式不等于是思维的表现形式，这就像人的形式不等于是相貌、皮肤、衣服一样。 语言是思维的“外壳”，是思维的表现形式，借助思维的“外壳”可以间接把握思维的本体，但毕竟还是隔了一层，没有真正抓住本体，总是让人有水中望月，雾里看花的感觉，因此亚里士多德对于思维的研究表象化、扭曲化、失真化也就在所难免。
这是水淼·Zblog站群文章更新器的试用版本发布的文章，故有此标记(2020-06-06 10:55:59)
